为积极应对 AI 技术对英语教学的冲击，探索教学创新改革新路径，我院公共外语教学部黄淼老师于2025年11月11日下午举行了题为《产出导向法在AI时代的迭代实践——从AI初稿到深度产出的教学重构》教学工作坊，为相关专业教师提供了可落地的实践方案。

交流活动提出将 AI 从教学 “对手” 转化为 “协作者”，嵌入教学全流程，实现从 “语言产出” 到 “超越 AI 的深度产出” 的升级。 核心成果为 “从 AI 初稿到深度产出” 的教学流程六步法，为英语教学提供了清晰的实践框架。（一）情景驱动与目标设定：设计真实复杂的交际任务，明确禁止直接提交 AI 成品，强调过程性参与；（二）AI 辅助初稿生成：指导学生设计精准指令获取初稿，保存对话记录作为评价依据；（三）批判性分析与差距辨识：对照评价标准，从细节完整性、经验独特性等维度排查 AI 文本不足；（四）针对性输入与深度学习：教师提供精准材料，补充语言、内容与思维层面的学习支持；（五）迭代修改与深度产出：学生融入个人经验与独特观点，优化文本内容与语言风格；（六）多维评价与反思：结合过程评价、成果评价与答辩环节，聚焦思维深度与创新能力。

此次 “POA+AI” 教学成果分享，展现了我院教师应对技术变革的积极探索，为 AI 时代外语教学的提质增效提供了新思路。未来，我院将持续推动教学创新实践，鼓励教师深化 AI 与学科教学的融合，聚焦学生思维能力与核心素养培养，为教育教学高质量发展注入持久动力。